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我的职业规划

来源:湖南省醴陵市陶瓷烟花职业技术学校教育网 发布时间:2011-04-25 查看次数:1495

醴陵市陶瓷烟花职业技术学校   彭兴群

开学不久,我校全体教师听了醴陵一中校长方勇的讲座:“身为校长,我心目中理想的教师”,引导我们思考一个教师如何在教育理念和信念中跋涉,如何在充斥功利诱惑的商品经济社会中当一名心境平和,安贫乐道的教师?如何规划好自己的教师生涯,促进自身的成长,利于学校兴旺繁荣发展?……

我反思自己的教师成长历程和分析自身的特点,制定如下职业规划:

总体目标:专家型教师。

专家型教师主要是指在教育教学的某一方面(主要是学科教学或学术研究领域)有专长,具有良好的教学效能感和教学监控能力,在教学中富有创见,能根据教学情境的变化及时面灵活地采取恰当的教学行为来促进教学顺利的进行,能够产生较高教学质量的教师。因此结合学校工作实际和自身特点,暂定以下发展目标。

发展目标:

1、理性内化心志。树立矢志不渝、终身从教的理想,参透教师所从事的工作就是为了学生的一生发展负责,为整个社会的进步奠基的价值,坦然面对浮躁的世界,安贫乐教,立志成为专家型教师。

2、加强系统的理论学习。树立终身学习思想,了解教育内容的物之理、教育对象的心之理和教育活动的育人之理,找到理论与实践的结合点,实现明确的知识与缄默的知识之间的沟通与转化,促进自己的专业发展。研读有关学科的专业理论知识,摘录心得,积极撰写教学实录,经验论文,并完成在职教育硕士的学习,拿到学位证书。有选择地学习一些人文、社会、市场、管理等方面的知识,了解新兴的尖端的科学技术,并恰当地与自己的专业相融合。

3、完善基本技能。教育教学是一种信息传播的过程,是一种艺术再现的活动。专业技能的发展,将教学活动计划得更精细,同时能够适应新的任务和情境的变化。可从教学设计和创新能力、课堂观察调控能力、课堂互动与沟通能力等方面进行完善。

4、对工作认真严谨。认真精细的善待每一位学生,对学生成长中的问题,见微知著,及时指点,耐心帮助,对于成长中的亮点,善于捕捉,及时鼓励。应懂得:教育无小事,事事为育人;教师无小节,节节皆楷模。应铭记“教师的人格,就是教育的一切。”

5、科学的自我教学反思。教师自我发展,就要不断地对自己已具有的知识、能力、情感、态度等诸方面进行批判性反思,重视“做中学”,在工作中学习、实践,进行自我反思,进行合作探究,在创新中得到发展。具体可从三个方面可进行:在教学实践中自我反思、在理论学习中自我反思、在相互借鉴中自我反思。

6、 成为教学的研究者。教育研究是采用科学的方法,对教育现象和教育实践中的事实,进行了解、收集、整理、分析,从而发现和认识教育现象的本质和客观规律。树立较强的教育科研意识,自觉地把研究成果注入课堂;要认真学习和掌握教育研究的基本方法和相关的理论知识,如学会确立研究课题、如何进行数据处理如何撰写课题报告等等,自觉地在研究中应用;要做教学实践中的“有心人”,积极探索,锲而不舍,勇于革故鼎新。

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